Материнское сердце!

 … Мама отведи меня в детство, там, где мы за руки вновь…
Где за стеной, по соседству, Вера жила и Любовь.
Мама, мне так не хватает в час неизбежной тоски
Сердца, что всё понимает, и теплоты от руки …

Эту статью посвящаю всем мамам. Откройте глаз и уши, будьте чутки и внимательны к своим детям. Слушайте их, верьте в них и детям своим тоже верьте.

Хочу продолжить описывать свои наблюдения за детьми аутистами.

А. пришел ко  мне с мамой два года назад. Мне сразу понравился этот мальчик. Надо отметить, что аутизмом страдают в большей степени мальчики и они наделены красотой физической. Дети очень миловидны.

У ребенка своеобразные увлечения и стремления. Только попробуй привлечь его к какой- либо деятельности сразу получишь пинок по ногам или такой крик, протестные реакции, что коллеги разбегались в разные стороны!

Одно занятие, А. на своей волне, не могу подступиться. Стереотипно записывает названия улиц, цифры, буквы. Не обращает на меня никакого внимания.

Через четыре занятия ребенок так и не обратил на меня внимание. Я была настроена решительно: не отступать! А. как всегда берет альбом и пишет, я начинаю присоединяться к ребенку и дорисовывать его рисунки.  А. посмотрел мне в лицо, закричал, отстранился, я спокойно начинаю рисовать птичек и сочинять сказку о семье птичек. Какие у них красивые хвосты и как они красиво щебечут. Наблюдаю за малышом, смотрю, заинтересовался! Вот так на сказках произошло наше с ним сотрудничество. Много времени прошло, много было тяжелых моментов. Но сейчас малыш хорошо разговаривает, у него восстановилась возможность строить общение с другими людьми, расширился словарный запас.

Но вот интересный момент показала мне жизнь. Ребенка я вижу в определенной ситуации, в ситуации моего рабочего кабинета, где мы с ним вместе формируем его новые навыки, развиваем речь, поём и играем. В одно из таких занятий к моей коллеге пришёл мальчик лет одиннадцати. Он сидел и наблюдал за А. и засмеялся над ним. У А. стали резко проявляться жесткие формы аутоподобного поведения, он закрылся, стал бегать по кабинету. И тут меня осенило, что у ребёнка настолько чутко развит эмоциональный аппарат и он так тонко чувствуют эмоции других людей, как могут это чувствовать художники и музыканты! Это было величайшим открытием для меня Души А. И немедленно поспешила успокоить его. А после занятий пригласила маму и стала ей рассказывать о случившемся.

В моем сознании очень ясно сложилось понимание, неадекватное тяжелое поведение ребенка возникает в ответ на травмирующую ситуацию, в которых ребёнка задевают, ранят. Собрав все свои самые ёмкие слова, всю свою мягкость, я поспешила сообщить это открытие матери. К сожалению, я не была услышана мамой! К сожалению, ребёнок приходит ко мне на занятия с душевной раной, садится ко мне на колени и я начинаю ему говорить, как сильно его любит его мама, папа и бабушка с дедушкой. После того, как малыш успокоится, мы продолжаем с ним заниматься. Но работу с мамой для лучшего понимания её малыша я не оставляю.

ЛЮБИТЕ СВОИХ ДЕТИШЕК, МАМОЧКИ!

С Любовью своего сердца, Ленара-Златомира.

Источник: http://channelingvsem.com/category/nashi-deti-nasha-semya/

Публикация: http://channelingvsem.com/

Дорогие Друзья, поделитесь своими мыслями, выскажите СВОЕ мнение! Ждём Ваших комментариев и обсуждения данной темы. Это поможет всем нам развитию нашего мышления и раскрытию сердечного пространства.

Views: 111